ЕТАПИ ТА ЗАСОБИ РОЗВИНЕННЯ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ СПІЛКУВАННЯ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Роботу над мовленням варто починати з оцінки наявних мовних навичок аби визначити на якому етапі розвитку мовлення знаходиться дитина та визначити найближчі цілі та стратегію навчання. Послідовність формування мовленнєвих навичок єдина для всіх дітей, але варто зважати на індивідуальні особливості і підходити до формування мовлення творчо і в жодному разі не технологічно. Для успішного навчання має значення абсолютно все: якісно проведена оцінка, вдало підібрані перші слова та фрази яких ми будемо навчати дитину, методичні матеріали та посібники які ми використовуємо - не з точки зору вартості чи якості виготовлення, а наскільки вони підходять для поставлених задач, наскільки зрозумілі і цікаві дитині і т.д., яким чином мовні навички будуть переноситись з занять у повсякденне життя дитини і т.д.
Детальніше у повному тексті статті http://psychpersonality.pnpu.edu.ua/article/view/163859